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La civilización Muisca (o Chibcha) floreció en la antigua Colombia entre el 600 y el 1600. Su territorio abarcaba lo que hoy en día es Bogotá y sus alrededores. Ganó una fama duradera como el origen de la leyenda de El Dorado. Los Muiscas también han dejado un importante legado artístico con su magnífico trabajo de orfebrería, gran parte de ésta incomparable con otra cultura de las Américas.

AHORA BIEN HABLAREMOS UN POCO MAS DE ELLOS EN DIFERENTES TEMAS COMO:

LINEA DEL TIEMPO UBICACION

GUIA # 1

A.) Ubicación de los muiscas

Los Muiscas, habitantes de la sabana de Bogotá, desde el siglo VI a.C. Hasta la conquista

española en el siglo XVI,

estaban distribuidos por todo el Altiplano

Cundiboyacense,

ubicado en la cordillera

Oriental de Colombia

, compuesto por uno de los ecosistemas más ricos en la geografía del país

B.) Organización social y política Organización social:

La base de la organización social muisca era el Clan o familia extensa, emparentadas por vínculos consanguíneos y caracterizado por la exogamia. Los hijos heredaban por línea materna, puesto que pertenecían a la comunidad de su madre.

Organización político: A la llegada de los españoles en el territorio muisca existían 5 federaciones independientes, formadas por 25 tribus. Cada federación tenía su gobierno independiente , así como , una jurisdicción territorial sobre una serie de poblados que les pagaban tributo

c.) Economía

La economía del pueblo muisca principalmente agrícola y extractiva. Cultivaban productos como el maíz y la papa, además de cazar animales silvestres y pescar. Los productos de su rica minería economía extraídos de lugares como las minas de Zipaquirá, Nemocón y Tausa, las cuales son hoy otro atractivo turístico

D.) Cosmovisión(religión)

La religión muisca es una manifestación religiosa practicada por los muiscas desde la época prehispánica hasta la actualidad, puesto que diversos grupos de reconstruccionismo pagano buscan revivir la cultura muisca en sus diferentes dimensiones, incluyendo la dimensión espiritual

E.) Arquitetura

Las casas de los muiscas, llamadas bohíos o malokas, eran estructuras circulares hechas de postes de madera y paredes de arcilla, con un techo de junco cónico. Una larga columna de madera sostenía el techo en el centro de la estructura redonda y estaba unida a los postes de madera.

f.) La importancia de la mujer

Estas mujeres han asumido roles que van desde autoridades civiles y políticas, hasta transmisoras de prácticas culturales como la medicina, el cuidado de la familia y la gastronomía. Era una sociedad agrícola que tenía un complejo sistema de regadíos. Otras actividades económicas fundamentales eran la orfebrería y la cerámica, junto con la producción textil muisca

g.) Arte y tecnología

Arte: Los muiscas fueron magníficos orfebres; fabricaban figurillas y objetos de adorno, como diademas, collares, narigueras, tiaras, pulseras, pectorales, máscaras y los famosos tunjos decorados con hilos de oro y, en general, figuras antropomorfas y zoomorfas planas. Cambiaban esmeraldas, mantas y algodón por oro.

Tecnología: Agricultura: emplearon el azadón, la coa de macana y el sistema de roza. Además, hay evidencias del uso de canales de riego y terrazas. Textileria:La industria del tejido tenía para los indios una importancia extraordinaria. Para decorarles usaban como colorantes numerosas plantas.

h.) Educación

1.“La Cueva del Mohan”es una maravilla natural de la Serranía del Majui. Tal vez a causa de su gran tamaño, no ha sido debidamente explorada y existe la creencia popular que comunica con la población de Tenjo.

2 . las Cuevas aparecen en la mitología muisca como lugares de vivienda de personajes míticos: Bochica, en los pueblos de Cota y Gámeza.

3.En las cuevas se educaban desde temprana edad a los futuros sacerdotes y dirigentes Muiscas. La cuca, era un esbozo de escuela donde se enseñaban los conocimientos adquiridos, las tradiciones, los ritos religiosos, la manera de administrar justicia. Sólo admitía a personas célibes, quienes debían prestar votos de castidad y obediencia. Se instruía al chigqui, en la administración del gobierno; al ogqui, en la religión.

BIBLIOGRAFÍAS :

https://www.cultura10.org/muisca/ubicacion/

https://www.lifeder.com/organizacion-social-muiscas/

https://es.wikipedia.org/wiki/Confederaci%C3%B3n_muisca#:~:text=Divisi%C3%B3n%20pol%C3%ADtica%20del%20territorio,-Escultura%20muisca%20de&text=Buena%20parte%20del%20territorio%20y,cuyo%20soberano%20era%20el%20Zaque.

https://encolombia.com/educacion-cultura/arte-cultura/civilizaciones/cultura-muisca/#:~:text=Antes%20de%20la%20llegada%20de,%2C%20quinoa%2C%20papa%20y%20algod%C3%B3n.

https://www.muiscas.org/cosmogonia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_muisca

https://repository.usta.edu.co/jspui/bitstream/11634/28175/1/Introduccionmujereindigenidadmuisca2017pablogomez.pdf

https://aleph.org.mx/que-es-el-arte-de-los-muiscas#:~:text=elaboraban%20los%20muiscas%3F-,Los%20Muiscas%20fueron%20magn%C3%ADficos%20orfebres%3B%20fabricaban%20figurillas%20y%20objetos%20de,mantas%20y%20algod%C3%B3n%20por%20oro.

https://prezi.com/p/mq7edja3lonc/tecnologia-muisca-vs-tecnologia-actual/#:~:text=Artefactos%20tecnol%C3%B3gicos%20muiscas-,Artefactos%20tecnol%C3%B3gicos%20muiscas,usaban%20como%20colorantes%20numerosas%20plantas.

https://revistacontestarte.com/cota-400-anos-notas-educacion-muisca/

GUIA DE TRABAJO #2

actividades generales

1. Continuar el manejo del portafolio de manera creativa donde ubique donde ubique las diferentes asignaturas del proyecto y allí guarde las evidencias del trabajo realizó durante el proyecto (Matemáticas ,Tecnología, Informática, Física, Química, Artes y Emprendimiento

2.Realice la investigación individual de cada asignatura y almacénela en la carpeta del drive creada para tal fin.

3.Como equipo de trabajo realicen la consolidación de la información por medio de organizadores gráficos como mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, infogramas, espinas de pescado o diagramas causa efecto, heurística de Gowin. Parala elaboración de estos pueden encontrar información en

https://sites.google.com/view/proyectomuiscaismaelperdomo/inicio/organizadores-gráficos.

4.Realice un mapa conceptual acerca de los avances en astronomía y física que manejaron los muiscas.

5.Explique la relación que tiene la proporción aurea y la fotografía, tome varias fotos aplicando y explicando el concepto.

6.Realice un infograma en donde evidencie el uso de la geografía sagrada en los muiscas. Preguntas orientadoras para desarrollar el portafolio

SOLUCIÓN

Con la proporción Aurea conseguimos incluir nuestro objeto dentro de un cuadrante geométricamente correcto lo cual hace que cuando observamos la fotografía, nuestro ojo se enfoca en ese objeto de la imagen ejemplo el centro de la flor de girasol la concha es un espiral y el centro es el punto dónde nuestro ojo observa primero.

Conocimiento ancestral

1. ¿Qué diferencias encuentras en la manera como escribe el lenguaje de los Muiscas con el código alfabético actual y la forma en que nosotros lo empleamos?

2. ¿Cuál fue la importancia que tuvo observar el cielo para los Muiscas? ¿Cómo

hacían la observación del cielo los Muiscas s? ¿Los movimientos de los astros se

pueden convertir en figuras geométricas?

3. Realizar una maqueta utilizando material reciclable con monolitos (mínimo 4, de

diferentes tamaños; cada monolito debe tener la representación de alguna imagen muisca o elementos geométricos) ejemplo el Infiernito tenga en cuenta usos de elementos de artes como estética, manejo de colores, etc. Con los monolitos lleve

a cabo una observación de cómo se mueve el sol a lo largo de una semana, y a

partir de un registro fotográfico los estudiantes realizarán una observación sistemática del movimiento del sol. Establezca que elementos de la siguiente lista manejaban los muiscas y de qué forma lo hacían: simetría,axialidad,paralelismo,perpendicularidad, figuras planas, congruencias y semejanzas, cuadrado,

rectángulo, ángulos (rectos, congruentes), numero áureo.

SOLUCIÓN

1. Pues mi opinión es que el antigua alfabeto muisca utilizaban los símbolos eran por los muiscas no tenían forma de escribir también no usan las letras d y l excepto en la palabra Dios en paso de la evolución el alfabeto evolucionó como ahora lo conocemos haciendo más fácil la escritura y su entendimiento.

2.los muiscas observaban el cielo para poder ubicarse un ejemplo de ello es la punta de la montañas la usaban como observatorio así se podían guiar por las sombras que producía el sol transcurriendo el día

•En los monolitos podemos ver una forma de triángulo escaleno y un rectángulo.

4.Configuración rectangular

Los ángulos de los diagonales congruentes ( los ángulos)

entre el sol y el vértice

Y el número aureo:enfoca el vértice entre el sol y la margen

Perpendicular, figuras planas simetría

Arando el conocimiento

1. Asociar el uso de la geometría en variadas expresiones materiales del arte que permita establecer la coherencia y congruencia en el uso de patrones y ritmos para componer en diversidad de medios y técnicas estableciendo la relación que existe entre la cultura y su producción objetual como identidad de los pueblos, para ello debe realizar un escrito, rima poema que evidencie las variaciones del lenguaje

actual al de los ancestros

2. Realizar un listado de las palabras comunes que presentan la combinación CH,especialmente en México y Perú se dan tales variaciones sin embargo en la cultura CHIBCHA y su macro familia lingüística que deriva de la civilización Muisca se establece

también este uso , para hacerlo harán un ejercicio de memoria de la serie de Televisión el. Escuchar la canción la

Gringa de silvestre Dangon y realizar la reflexión de este uso con la elaboración del listado,recuerden que contamos con muchos apellidos derivados del lenguaje utilizado por los

Muiscas.

3. Elaborar un texto de presentación de la creación artística resultado de aprendizaje donde se empleen los términos técnicos relacionados con las expresiones culturales precolombinas. Puede hacer uso de la técnica del folleto explicativo

4. Realizar una creación artesanal que dé cuenta de la creación del objeto (maderas, tierra,arcillas, palmas, piedras, entre otras). Realizando la descripción gráfica del del diseño

geométrico del objeto aplicando los principios de composición con precisión matemática.Explicar cómo fue diseñado su objeto a partir del proceso creativo partiendo del

reconocimiento de los valores culturales y la materialización formal geométrica inspiradapor la naturaleza en el pueblo Muisca.Para ello les damos dos pociones

Opción A: Materialización de un objeto de mascara, tejido, tatuaje (escarificación) o

plastilina basada en los valores culturales y el uso de la geometría en los Muiscas

explicando el proceso del hacer

Opción B: Diseñar un logo indígena empleando los valores culturales y el uso de la

geometría en los Muiscas.

5. Extraer tinturas naturales empleando la pepa del aguacate o el fruto del achiote para teñir cuerdas de algodón lanas, telas etc. Con los hilos y alfileres construir uniendo puntos y

líneas figuras geométricas precisas para realizar la construcción de moléculas de algunos

compuestos.

6. Utilizando un organizador grafico describir los elementos de tecnología que utilizaban losmuiscas en la agricultura, cuales fueron los productos que cosecharon y establezca la tabla

nutricional de cada uno de ellos.

7. En una infografía evidenciar la forma en que los muiscas aplicaban conceptos dearquitectura para la construcción de los templos y viviendas, indicando las técnicas , los

elementos y los materiales que utilizaban para ello.

Solución

la cultura muisca utilizó de la geometría en el diseño de sus chozas la ubicación de acuerdo a las estrellas y la forma de un cilindro de pare del techo en forma yo en la punta un jarrón de barro para que no se salga en energía se incrementa ahí perdura por mucho tiempo para cuidar sus cosechas su salud de su pueblo mira a la punta del rancho como número auero